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精準認定資助對象 不打人情牌

發布時間:2017/11/21 9:01:52 閱讀數:2791

中職學校國家資助政策是發展中國特色職業教育的一項重要制度,是優化教育結構、加快職業教育發展、促進教育公平的重大舉措,為確保此項利民政策更好的開展,精確認定資助對象是其中的一項重要工作。

一、學校領導高度重視、制度健全,為精準認定資助對象奠定了良好的基礎

學校將資助工作視為一條高壓線,提高到講政治的高度,提高到學校是否依法辦學的高度。為做好此項工作,學校成立了以校長為組長的國家資助管理領導小組,設立了專門的管理辦公室:學生資助管理中心。學校在國家、省市教育主管部門文件精神的指導下,相繼出臺了《合肥理工學校家庭經濟困難學生助學金認定辦法》、《合肥理工學校國家免學費認定辦法》、《合肥理工學校家庭經濟困難學生助學金工作實施辦法》、《合肥理工學校家庭經濟困難學生免學費工作實施辦法》等制度。健全的資助認定制度,使資助對象的認定工作有章可循,從而保證了資助認定工作的各個環節有序規范運行。

二、做好一線資助認定工作者的培訓

對國家資助政策和認定細則,及學校出臺的認定辦法,學校要求全體師生必須認真學習。校領導要求資助管理中心組織一線資助認定工作者——班主任進行資助專題培訓,對認定細則必須充分掌握。在培訓中,多次強調資助評選過程中,必須嚴格遵守“公平、公正、公開”的原則,不打人情牌。培訓后要求各班班主任必須在班級召開國家資助主題班會,將校資助管理中心統一制作的國家資助宣傳稿帶領班級學生學習,并要求學習后,將資助宣傳稿長期貼在班級宣傳欄上。

三、認真收集整理材料,為精準認定資助對象提供依據

每學年開學初,要求各班主任對本班級學生的信息及材料進行收集和整理,要求班主任對學生提供的信息進行審核,對材料的真實性進行調查,上交到學生資助管理中心。學生資助管理中心接到材料后進行了分類處理,包括學生的戶籍證明、戶口本復印件、貧困證明等相關資料,對材料不齊全的學生立刻通知班主任要求學生補齊。后逐一對每個學生的信息進行核對,包括學生的戶籍性質、學生的身份證號碼、學生學籍姓名和身份證姓名是否一致等。核對后將學生信息錄入電腦,為確保信息的準確性,又將信息打印出來交班主任進行核對,學生一一簽字確認。由于學校對資助材料準備的各個環節要求都非常詳實、認真和細致,從而保證了學校資助工作的材料準備充分、信息準確,為精準認定資助對象提供依據。

四、規范資助對象認定流程

目前,免學費基本上人人都能享受,學生享受助學金資助有嚴格的人數比例限制,此項工作的公正性直接關系到學生的滿意度和切身利益。學校及時出臺《合肥理工學校家庭經濟困難學生助學金工作實施辦法》,依據制度確定資助范圍、資助標準、評選標準、認定原則與標準、組織管理、認定程序及監督檢查等相關工作。我校嚴格按照如下流程開展工作:一、各班級農村戶籍貧困學生提交書面申請;二、成立班級評議小組,班主任任組長,評議小組人數不少于班級人數的10%;三、公布提交申請的學生名單,班級全體同學根據名單中學生的日常消費等情況實行無記名投票,班級評議小組依據投票結果,評議選出認定名單;四、評選出的學生填寫助學金申請表,并準備貧困材料,上交評議小組和班主任主任審核;五、班主任將本班助學金學生的材料整理好統一交由學生資助管理中心審核;六、資助管理中心將審核后的免學費學生名單上報校資助管理領導小組審批認定;七、資助管理中心將確定的助學金學生名單上報合肥市教育局審核;八、資助管理中心將教育局確定的助學金名單,在校內公示不少于5個工作日,實行三級公示:班級公示、校公示欄公示、校網站公示,接受師生監督,并認真核實師生反映的情況,如發現弄虛作假,堅決取消享受助學金資格。

五、健全考核體制,加強監督

為健全資助考核體制,學校出臺了《合肥理工學校家庭經濟困難學生資助工作考核辦法》,建立了學生資助工作班主任責任制。學校多次召開了資助工作專題會議,成立學生資助工作檢查組,布置安排對各班級資助評選工作的檢查。檢查組明確工作職責,落實工作任務,制定檢查工作實施方案,由資助管理中心逐個班級檢查,并將檢查結果向領導小組匯報。重點檢查當年資助對象材料是否齊備真實;名單的認定、審核、公示、審批等程序是否規范;是否有“人情資助”;以及實際評選工作中的一些薄弱管理環節。嚴格的考核制度保證了我校資助評選工作一直處在良性運行狀態。

精準認定資助對象,不打人情牌, “公平、公正、公開”的評選,有利于我校資助工作的順利開展。我校將一如繼往地在上級主管部門指導下,講政策、講政治,依法辦事,關注細節,做精過程,確保結果,把這項關系到千家萬戶的好事辦好,讓學校全體學生切實滿意。

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